隨著2020年的高考落幕，新高三的學(xué)子正式進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)備考階段。在新高考的改革的背景之下，為了讓教師和學(xué)生們更加全面精準(zhǔn)的了解高考最新政策、選科策略、多元錄取這一系列和升學(xué)有關(guān)的問題，更好的開展接下來的教育教學(xué)，8月20日上午，我校特地邀請中國教育考試專業(yè)委員會常務(wù)委員，華中師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，華中師范大學(xué)考試研究院首席專家，華中師范大學(xué)考試科學(xué)研究中心主任王后雄蒞臨我校開展名為“新高考:如何打造通往‘雙一流’核心競爭力”的講座。
王后雄教授首先介紹了新一輪課程改革的主要內(nèi)容及其變化。新高考改革優(yōu)化了高中課程結(jié)構(gòu)，從改革的嬗變軌跡可以看出各學(xué)科對學(xué)生核心素養(yǎng)的要求和考察。新高考改革也以學(xué)科核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，形成了對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的評判標(biāo)準(zhǔn)。對這樣的變化，高中生需要改變學(xué)習(xí)方式，更需要全方位的升學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)。

王后雄教授基于高考改革的模式分析，指出新高考改革有一核四層四翼，立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)是新高考的核心立場，必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值是考查內(nèi)容，體現(xiàn)考核的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性。
王后雄教授還談到，新高考綜合評價與多元錄取的選拔方式是從“選分”到“選人”的轉(zhuǎn)變，多元的評價體系要求每一位高中生在學(xué)好課本知識的同時關(guān)注各項競賽（奧賽、發(fā)明創(chuàng)造、小論文、體藝美特競賽等）和提升綜合素質(zhì)（視野、表達(dá)、情商、應(yīng)變、創(chuàng)造）。

王后雄教授最后提到每一位高中生都應(yīng)該從高一開始打造新高考的核心競爭力。三年里，學(xué)生通過了解生涯規(guī)劃、選科策略、高校認(rèn)可機(jī)制、高中升高校學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、高中學(xué)霸的十項修煉、高考學(xué)考答題技巧等方面，以學(xué)科的核心素養(yǎng)為主旨，按照學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過三位一體綜合評價、高校自主招生申報、備考策略、高三迎接高考的十大準(zhǔn)備、高考志愿填報等方式，最終贏在錄取，走向雙一流。
新高考政策改革背景下，我們面對的不僅是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。王后雄教授的一席發(fā)言使杭州灣的師生面對新高考的改革和變化獲得新的思路和方向！也期待杭州灣的學(xué)子們在新高考中乘風(fēng)破浪，成功走向“雙一流”！
審核：肖家興
監(jiān)制：潘清  顧玉良    
編輯：張雪婷
文案：裴雪娟