你家孩子有沒有出現這些情況？

高新君發現“我太難了”這句話，已然成為人們的口頭禪，且少了調侃，多了對現實的寫照。
 

近日，最新一期《新生日記》剛播出，#Jasper對著每個鏡頭道歉#瞬間登上熱搜。

Jasper借節目組的攝影機拍自制《閃電俠》，但因為沒有買到合適的服裝，就把攝影機里拍的視頻全部刪掉了。
 

為此，應采兒嚴厲地教育了Jasper，不希望他遇到沒有達到自己要的結果，就要全部毀掉。

接受批評冷靜后的jasper對著每個鏡頭道歉。
 

事情可能不至于摧毀你，但你先把自己摧毀了。

對此，不少網友直呼應采兒的教育方式太贊了，父母總是溺愛孩子，拼命地保護孩子所想的一切，給孩子建立“童話都是真的”的錯覺，讓孩子過度安逸，而缺乏“抗壓性”。

我們都希望擁有童話，但更多的時候，我們想要的無非是童話所帶來的對生活的希望和對未來的憧憬。

抗壓力，是人生幸福的一把必備鑰匙。擁有高水平抗壓力的孩子，在人生中更容易獲得幸福感。
 

根據研究發現，抗壓能力強的人在遇到困難和壓力的時候，他們會更傾向于去尋找健康的、積極的人生經驗來消除那些消極的影響，讓自己恢復過來。

而抗壓能力強的孩子，通常有以下五個特征，大家可以比對一下，看看自己或者家里的孩子有沒有這種特征。

如何培養“抗壓孩子”

1.樹立獨立意識，培養解決問題的能力。

研究表明，缺乏獨立意識，缺乏戰勝困難的信心、勇氣和能力是心理抗壓能力差的根源。

因此，作為父母，應盡量讓孩子決定和處理個人的事，培養孩子自主動手能力。家長退一步，為孩子留白, 讓孩子進一步，體驗屬于自己的海闊天空。
 

廣州高新教育集團堅持立德樹人，致力于把每一位學生培養成為適應社會改造世界的現代良人。

旗下學校實行寄宿制管理，培養孩子獨立自理能力，包括整理衣服、收拾房間、整理書包等。
 

▲大余衡實疊被子比賽
 

▲自貢衡川德馨節宿舍內務比賽
 

▲高新技校2020秋季疊被子比賽
 

同時，通過開展比賽活動提高孩子自我服務的能力,讓孩子學會自己的事情自己做,改變孩子的依賴性，變得更加獨立、自信。如書包、書桌整理比賽，疊被子大賽，宿舍內務評比等。

抗擊疫情期間，平湖杭州灣實驗學校為加強培養孩子的獨立能力培養，開展孫一鳴老師線上家校課堂。

2.陪伴式成長,和孩子一起成為更好的自己。

孩子的成長需要建立秩序感和邊界感，更加需要溫柔且堅定的父母。

作為家長，可以是陪伴者，但不要成為一個獨裁者。要承認孩子的差異，接納孩子的不完美，幫助孩子適應壓力，適當地推動孩子，這才是培養健全人格的第一要素，也是父母應該送給孩子成長路上的第一份禮物。
 

有一種教育叫陪伴，大余衡水實驗學校踐行“精細化管理”“陪伴式成長”的服務理念，用心陪伴孩子的生活、學習、社交，幫孩子解決學習生活中的問題。
 

上課期間，學生早讀和晚修，學校全天候安排生活老師及班主任值班。老師們以校為家，急家長之所急，明白家長的苦心，不但保證學生正常上課學習，更注重從日常生活上培養學生養成良好的行為習慣。

真正做到了有學生的地方就有教師，全天候關心關注學生學習、生活，做到無縫隙對接，陪伴式成長。

3.把挑戰擺在孩子面前，培養孩子的自尊心。

自尊心，來自于對自己能力的肯定，以及對自我價值的肯定。如果孩子一直沒有機會戰勝困難，那他可能永遠無法具備面對挑戰的自尊心和自信心。

因此，父母需要去幫助孩子找到他的性格優勢，從優勢性格中獲得更多的成長經驗，讓孩子對自己有更多正面的認識。
 

在這個過程中，孩子也許會很焦慮，但是當他們獲得成功時，他就會愛上這件事，并且找到發自內心堅持下去動力和自信。

真正的成功，往往發生在突破邊界和障礙的時候。

孩子抗壓能力的培養不是一朝一夕的簡單促成，而是日積月累的行為養成。不管壓力多大，社會環境多復雜，競爭環境多殘酷，告訴孩子：“別怕，爸爸媽媽會永遠支持你，理解你！”
 

凡不能毀滅我的，必使我強大。

希望每個人都能擁有強大的內心，當你以為自己撐不下去的時候，也許多走一步，就是柳暗花明。