在教育孩子的過程中，您是否遭遇種種困擾：

● 孩子拖拉磨蹭，各種挑戰(zhàn)

● 班級管理費勁，時時鬧心

● 跟家長溝通時有不暢，費神費力

● 還有！還有……

● 自己孩子也會有很多問題和挑戰(zhàn)……

怎么做一個輕松的班主任，讓班級管理有條不紊而且還朝氣蓬勃？

怎么做一個輕松的父母，讓孩子學習自覺自律而且還主動積極？

3月5日，是第59個學雷鋒紀念日，也是第23個中國青年志愿者服務日。以此為契機，在確保做好常態(tài)化疫情防控工作的前提下，為提升四會地區(qū)教師及幼師的教學技巧和專業(yè)能力，肇慶市衡立高級中學（籌）“看見童年·助力成長”家庭教育公開課在“自畫像”的頭腦風暴中拉開序幕。這是繼上周開設的家庭教育指導師初級認證班后又一關于“家庭教育”的課程。

本期家庭教育公開課由廣州市家庭教育促進會專家、家庭教育指導師杜友珍擔任主講，廣州市家庭教育促進會秘書長、社會工作師劉錦兒擔任助教。來自星海園幼兒園園長、教師，以及城中街道中心小學、四會市城中街道沙尾小學教師、家長和肇慶市衡立高級中學（籌）教師代表共40人參加培訓學習。

2022年1月1日，《家庭教育促進法》正式實施，國家將“家事”上升到“國事”，家庭教育在孩子成長過程中的重要性成為社會關注的熱點，良好的家庭教育是少年兒童成長的搖籃，是學校教育和社會教育的基礎，也是學校教育的補充，這無疑給老師和家長提出了養(yǎng)育孩子的高要求。

家庭教育公開課主張“既不懲罰，也不驕縱”，用“和善堅定”的態(tài)度，養(yǎng)育“我能行”的孩子。活動現(xiàn)場，學員們是如何學習運用“家庭教育”的呢？讓我們一起聚焦培訓當中的精彩場景吧！

活動現(xiàn)場，杜老師通過命令式語言和啟發(fā)式語言的對比，讓學員們更直觀地了解相比較于命令式的句子，啟發(fā)式的句子往往更能夠幫助孩子探討自己的選擇會帶來什么樣的后果。

▲圖片來源|Cathy 姝蓉

杜老師通過情景演繹、同桌互相分享的方式為學員們講解了理智腦和動物腦以及鏡像神經(jīng)元。在活動中，學員們明白了可以和孩子共同建立積極暫停角和選擇輪，在遇到孩子的“大腦蓋子”打開時，讓孩子進行積極的暫停，冷靜的思考。

▲圖片來源|Cathy 姝蓉

▲學員分享

▲學員合影

通過體驗式互動游戲，杜老師以小游戲大道理的理念逐步讓參加學員們切身體驗“家長”“老師”與“孩子”等角色在不同情境中的心情感受，引導他們思考平時與孩子間溝通存在的問題及有效的溝通方法，使他們更多地達到同感與共鳴。與此同時，還教授了多種有效的教育技巧，提升與孩子的溝通以及家庭教育能力，傳遞和善而堅定的教育理念。

活動最后，學員們互相分享了活動感受和收獲，更加期待將活動所得運用到教育教學、日常生活中去。

建校一所，造福一方，關注家庭教育，我們在行動。目前，我們已經(jīng)構建了完備的家校合育課程體系，“家庭教育”課程只是其中一個課題，未來，我們將繼續(xù)秉承“合作互助，雙向互動”的理念，宣傳普及新時代家庭教育觀念，進一步推動家庭教育工作創(chuàng)新發(fā)展。